拐杖老人雨伞（雨伞拐杖给老人用安全吗）

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作文：傍晚，天还没黑，雨就淅淅沥沥下起来了。这初夏的雨使我感到烦躁，我打着雨伞回家去。在回家的路上，当我来到一间小商店旁，我的视线就被一个小男孩吸引住了。那个小男孩大约六岁，他站在商店旁边。

二年级看图写话打伞作文篇1 有一天，刚刚和奇奇放学回家，刚走出学校的大门，忽然，就雷声大作，下起了倾盆大雨。刚刚和奇奇想到妈妈帮他们准备了雨伞和雨衣，就连忙跑回教室拿。他们俩一个穿着雨衣，一个拿着雨伞，高高兴兴地回家去了。

妈妈拿出一把雨伞递给小明，说：“这可是一把新伞，别弄坏了，更小心别弄丢了，你这个丢三落四的毛病可得改一改了。

小明走在回家的路上，忽然下起了倾盆大雨。小明忘了带雨伞，他只得把手绢顶在头上遮雨了。小红看见小明一边举着手绢一边跑，赶紧跑过去说：“小明，我送你回家吧！”小明说：“谢谢。”于是，小红和小明一起打着伞回家了。

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举例如下：篇一《下雨》一天，小兔子正在采蘑菇，忽然下起了大雨。小兔子跑到树下面，它想起来妈妈给它的草帽。于是，它就把草帽拿了出来，戴在头上当伞，拿着篮子，飞快地向家跑去。

一个小男孩儿打着雨伞往外跑，另一个小女孩抱着小花猫站在门口，这个看图说话，其实要根据体肤。

爷爷的拐杖像一把闭合的雨伞。将拐杖比喻成雨伞，生动形象写出了拐杖具有支撑、辅助的作用。运用比喻时，先要明确想表现本体的什么特点，然后根据这一特点积极展开联想和想象，寻找一个和本体相似而又完全不同类的事物来作比。

爷爷的拐杖像一把闭合的雨伞。运用了比喻的修辞手法将拐杖比喻成雨伞，对拐杖特征进行描绘和渲染。

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爷爷的拐杖像一把闭合的雨伞。将拐杖比喻成雨伞。对拐杖特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。

1、功能三：照明功能。这个功能在非智能拐杖（即市面上多功能拐杖）上也是标配。亮度大，电耗小，能调节，灯泡坏了是否可更换（这个很重要）是判断标准。

2、根据老人的身体状况，可以调整为两角、三角或四角的有力支撑结构。材质手杖的材质易选用既轻盈又有厚实感，还要防潮、防开裂的才好。

3、那么老人使用拐杖对本身有什么益处呢？在日常生活中使用拐杖是有益处的，它可以协助身体，脚跟站稳，走路踏实，心胸开扩，呼吸通畅，是一种人性化的体现。

4、拐杖的正确使用方法经过日常工作观察，下肢功能障碍的患者当中，存在相当一部分人，因为各种原因没有能够掌握正确的用拐方法。

5、一般情况下，如果老年人身体状况不是太差，选择单脚的手杖已足够，但如果老人平衡能力较差，或有中风史、关节炎或腿部受过伤、支撑力差等情况，最好选择多脚的，以增强对身体的支撑力。

如下：爷爷的拐杖像一把闭合的雨伞。爷爷的拐杖像一叶扁舟，轻轻浮在海面上。爷爷的拐杖像一个仆人，扶着老人前行。爷爷的拐杖像是指路明灯，带着你走到远方。将拐杖比喻成雨伞。对拐杖特征进行描绘和渲染。

爷爷的拐杖像一把闭合的雨伞。运用了比喻的修辞手法将拐杖比喻成雨伞，对拐杖特征进行描绘和渲染。

用比喻的方式形容。老爷爷的拐杖像一把闭合的雨伞，在一个人行走的时候不仅可以当做走路的支撑拐杖，更是代表了一个遮风挡雨，一路陪伴的雨伞，将拐杖比作雨伞，使拐杖的作用更加明显，显示出拐杖的重要性。

直觉告诉我，这是爷爷当年用过的拐杖――全身都是深褐色的，光滑而有色泽。想当初这根拐杖陪着爷爷走了不少年头，失去了拐杖，爷爷就好像失去了一位知心朋友。

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